Omdat ik het belangrijk vind dat kinderen zelfstandig worden in hun taakgedrag/leren leren/ werkhouding, gingen we in Onsplek op verschillende manieren aan de slag.
Tijdens reflectiemomentjes was er steeds tijd om te bekijken wie wat reeds deed en hoeveel tijd er nog was. Hoe ga jij het verder aanpakken?
Takenblad met opdrachten (dit vertelde ik eerder in deze post).
3 opdrachten die ze zelf over 3 Onsplekmomentjes konden spreiden.
Afspraken:
* je kiest zelf wanneer je de 3 taken doet (alle 3 in 1 dag, elke keer 1, alle taken de laatste dag,...)
* als je een taak start, maak je ze af. Je toont het en mag daarna je naam doorstrepen op het takenblad
* de laatste dag moeten de 3 taken afgewerkt zijn
Stempelkaart
Elk kind krijgt een stempelkaart met 4 opdrachten. Opdracht gemaakt? Even aan de juf tonen en je mag een stempel zetten. Opnieuw kregen ze hiervoor 3 Ã 4 keer de tijd tijdens hoekenwerk.
Dit ging als een trein, want wat was het leuk om een stempel te mogen zetten!
Groep - challenge
Naar aanleiding van het boek "Slim zijn is wel duizend dingen" van Davina Bell, ontdekten we dat er veel slim-domeinen zijn.
En de een is beter in bv. reken-slimme opdrachten, de andere is beter in bv. beeld-slimme opdrachten. Maar samen??? Kunnen we alles aan!
Ik maakte een uitdagingenblad waarin iedereen de kans krijgt om opdrachten te doen uit de verschillende domeinen. Om de uitdaging te laten lukken, moet er van elk domein een opdracht gemaakt zijn!
De kinderen hebben hier 4 Ã 6 Onsplekmomentjes voor. Welk domein is jouw talent en jouw grootste uitdaging?
Benieuwd of we het samen kunnen waarmaken!
