Bij de coöperatieve werkvorm "placemat" is het de bedoeling dat kinderen
1. nadenken over hun antwoord en dit voor zichzelf noteren
2. echt in interactie gaan om tot een gezamenlijk antwoord te komen
3. een gezamenlijk antwoord noteren waar iedereen achterstaat en kan uitleggen
4. maatjes bedanken elkaar voor de samenwerking
Door de wisselende groepen in Onsplek moet ik deze stappen vaak terug opbouwen en dan nog blijft het vaak de interactie vaak erg oppervlakkig. Omdat de stappen niet allemaal zelfstandig lukken, moeten de kinderen vaak op elkaar wachten en dat maakt dat ze niet de actieve betrokkenheid er niet voortdurend is. Toch niet de meest ideale werkvorm op dit moment is intussen dus gebleken.
Daarom heb ik de werkvorm vervangen door "denker - schrijver". Het is duidelijker wie welke taak heeft en toch blijft er ruimte voor interactie.
1. de denker bedenkt het antwoord en zegt dit tegen de schrijver
2a. de schrijver is akkoord
2b. de schrijver is niet akkoord en helpt bij het antwoord
3. de schrijver noteert het antwoord
4. de schrijver geeft een compliment
Enkele voordelen die ik met deze wissel ondervind:
- de kinderen kunnen zelfstandiger alle stappen doorlopen en werken aan hun eigen tempo
- de kinderen blijven actief en hebben elkaar nodig voor een volgende stap
- grote betrokkenheid over de hele lijn.